愛該怎麼做？ 德國性教育 尺度大不同

（德國之聲中文網）在德國，基本法只規定基本教育法，具體的教育政策由各聯邦州自行確定，差異較大。一般來說，小學會對三四年級生開設性教育課堂。至於什麼該教什麼不該教，一直以來倍受爭議。一個9歲的孩子真的需要知道什麼是高潮？又或者如何有效避孕？尺度究竟該有多大？

德國北萊茵-威斯特法倫州教育部制定的性教育課大綱規定，性教育尺度應視受教育者年齡而定，具體地說，性教育課堂應分為初級課堂和高級課堂。有關教綱規定，初級課堂授課內容一般包括簡單的生理知識，如男女身體構造差異，青春期主要特徵等，以及相關論理知識，如家庭構成和有性侵知識。

高級課堂涵蓋以上內容，但涉及面更廣、內容更詳細。主要包括生理教育，相關話題如性器官構造及相關性知識（例如性行為是如何發生的，如何正確使用安全套及常見的性病等），青春期知識（如男生變聲、女生初潮等）。授課方法則是花樣繁多，從展示性課堂（如木製性器官模型展示）到小組課題研究（如安全套功能比對實驗），從專家講座到角色扮演。此外，生育知識也得以介紹，如妊娠過程、生產過程和意外流產等。而情感教育更是高級課堂的一大特色，有了家庭的、朋友的、愛情的煩惱?老師就是你的"樹洞"和理療師。

漫畫書裡知識多

那麼教材該如何選擇呢?首先，圖示和漫畫書是必不可少的。不同於中國欲說還休的生理課教材，德國性教育漫畫細節之豐富、語言之直白，定會讓中國的衛道士們咋舌驚嘆。漫畫《我們如何長大》（Wir werden erwachsen）的主人翁勞拉（Laura）就擔當了德國愛問屆"藍貓和淘氣"的角色，是小朋友們忠實夥伴。對於德國性教育，最重要的是，孩子的問題應該得到直觀並且基於事實的解答。比如，當一個孩子問起，為什麼他的媽媽會懷孕，那麼就應該告訴他事實。如果有可能，還可以在班級裡展開相應的討論課。屆時，圖畫書將發揮很大的作用，又或者，可以邀請一位母親親自跟孩子們解釋，在她的肚子裡都發生了什麼。

多樣化的性教育?

展示你最喜愛的體位?呻吟訓練?性產業模擬?學習按摩術?德國性知識教育在多樣化道路上越走越遠。在德國北萊茵-威斯特法倫州一所小學（Schule Oberwiese）, 入學新生就得享性啟蒙課。因為網路時代色情訊息傳播速度加快、限制難度變強，過早地接觸網路，極有可能導致孩子們進入誤區，而這些可以通過正規渠道的性教育加以防範。首要任務是讓孩子們認識他們的身體，而互相按摩則是大有裨益。通過此類游戲，可以讓孩子們更加瞭解自己的身體、自己的感受，知道什麼是舒服的，什麼是不合適的。他們會認識到界限，知道什麼時候該說"不"，比如在玩醫生角色扮演的時候。好奇心可以有，但是要知道"哪裡可以展示而哪裡不可以" 、"哪些是私隱"，這對於孩子們很重要，可以大大降低幼童性侵案發生的概率。

《法蘭克福匯報》報導稱，德國北威州還要求八年級學生參加性知識測試。參加測試的孩子，需先領取"大紅包"-- 除必要的紙跟考卷外，還包括硅膠性器官模型、眼罩和安全套。理論和實踐測試皆通過者，則可領取"安全駕駛證"。

對此，也有不少專家持反對意見，認為多樣化只是個幌子，這樣的性教育不僅界限模糊，而且過於誇張、偏離初衷。《法蘭克福匯報》援引反青少年性暴力組織Zartbitter成員烏蘇拉‧恩德斯（Ursula Enders）強烈譴責這種"用力過猛"的教育方法，稱其為一種新形式的性暴力，"在課堂上學習規劃一所妓院，孩子們該怎麼想！"。該報導還稱，青少年心理學克里斯蒂娜‧赫能（Christina Hennen）也表示 "對於身心發展還不成熟的青少年來說，這種做法非常危險，會模糊孩子們的道德界限，甚至可能使他們喪失羞恥感。"

 

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