160310 E-learning Zugang

目前在不来梅大学执教的英国电子教学专家阿特韦尔(Attwell)指出，让更多人接受电子教学的一个可能性是要有价格便宜的移动互联网设备。大学及专科应该为学生免费提供快速的无线互联网络。各城市应该考虑建立无线互联网，以便使公民可以活到老，学到老。他强调说，应该使互联网更公开。计算机和互联网仅意味着在学习知识领域里的一个变化。它是传统知识传授方式的补充而非替代。

英国教授萨尔蒙(Salmon)教授是所谓"教学技术"方面的专家。她认为未来属于电子教育。年轻的一代人伴随着计算机长大，能够熟练应用计算机。萨尔蒙教授自己在这方面就有很好的经验。她所在的莱斯特(Leicester)大学长期以来就在为在职人员提供远程教育，并取得了良好的成果。她指出，远程教育为学生提供了传统教育所不能提供的机会："我们莱彻斯特大学有7000多名函授生。其中大部分在读与职业有关的硕士学位。这些学生基本上都是外国人－有中东地区的，有加勒比海地区的，甚至还有美国的。他们能够在虚拟的学习环境中共同学习。比如我们考古系的函授生就可以在我们为其创造的古代社会环境中碰面。"

这是一个非常重要的新趋势：尽管相隔千里，学生们仍可以在一起上课。然而计算机和互联网教学有一个很大的缺点：学生必须有互联网技术的条件及运转良好的电力网。并非所有国家都具备这样的条件。因此有人担心这会加大有这些条件的人与没有这些条件的人之间的教育差距。但萨尔蒙认为这种担心是多余的："如果我们仅以西方国家的条件为标准教学的话，那会出现问题。但除了高速计算机和高速宽带网之外还有许多其它的可能性，比如手机。还有许多其它不需要电源的可能性。"

科隆高等专科学校讲师泰伊〔Tighe〕也看好电子教学。他觉得当今的学生都能够熟练应用计算机："学生们都很富有创造性，能很快找到问题的答案。他们是所谓的"Facebook"一代。如果计算机荡机了，他们也能够比较快地找到解决的办法。"

泰伊告知，甚至在中国政府关闭了一个虚拟学习小组的互联网平台之后，他的学生也能很快找到一个替代方法，与中国的同学保持联系。他的学生通过互联网与许多外国学生建立了学习小组。泰伊讲述道："我的学生在未来会越来越多地在虚拟世界里与其他学生一起工作。全球化迫使人们组成这样的虚拟工作组。我力图让我的学生为此做好准备。"

数字时代改变了人与人之间的交往方式。新的教学方式补充了面对面教学的不足，同时也提供了一个新的机遇：教育将更加民主和灵活。

作者：Daniele Siebert/王雪丁

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